七夕が近づくと、子どもたちの短冊を見るのが楽しみになります🎋

「野球選手になりたい！」

「痩せてたくさん食べても太らないようになりたい」⬅️マルナカにありました

そんな夢がたくさん並ぶ季節ですね。

我が家でも、ふと思い出すことがあります。

次男が幼稚園の頃は「大きくなったらサッカー選手になりたい」と話していました。

ところが、小学生になると、急に「バスの運転手になりたい」に変わったのです。

当時は、「どうして急に？」と思っただけでした。

でも今なら、その理由が少しわかる気がします✨

小学校へは、毎日、長男と一緒に公共の路線バスに乗って通学していました。

毎日顔を合わせる運転手さん🚎

安全に、時間どおりに目的地まで送り届けてくれる姿。

幼児期には見えていなかった「社会を支える人」の存在が、子どもの中で憧れへと変わっていったのでしょう。

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モンテッソーリ教育では、6〜12歳頃を「発達の第2段階」と考えます。

0〜6歳までの「吸収する精神」から、6歳からは「推論する精神」へと移り、自分で考え、理由を知り、社会への関心が大きく育っていく時期です。

思い返せば、次男はよく「ぼーっとしているな」と感じることがありました。

でも、ぼーっとしていたのではなく、頭の中ではいろいろなことを考えていたのかもしれません。

もし今、あの頃に戻れるなら、

「何を考えているの？」

「どうしてそう思ったの？」

そんな会話を、もっとたくさんしてみたかったと思います。

子どもの姿は、その時には理解できなくても、後になって「あれは発達だったんだ」と気づくことがあります。

だからこそ、モンテッソーリ教育の発達段階を知ることは、子どもを評価するためではなく、その子の今を理解するための大切な手がかりになるのだと感じています。

最後になりましたが、

次男は「バスの運転手」になれなかったら「サッカー選手」になると目をキラキラさせながら話していました(笑)