昨日は倉敷へ。
今日は香川へ。

連日、たくさんの子どもたちと出会える幸せな毎日です💓

私には、欠かせない手帳が2冊あります。

1冊は「スケジュール帳」

出張やレッスン、打ち合わせなど、日々の予定を書き込んでいます。(スマホのカレンダーが使いこなせず笑)

そして、もう1冊は「指導案と振り返り帳」

こちらには、その日出会った子どもたちの姿を書き留めています。

「今日は初めて自分から挑戦してた！！」

「この環境が今のこの子には合っていた。」

「次回は、こんな環境を準備してみよう。」

「声かけは〇〇」

リトミックも、AMIで国際モンテッソーリ教育を学んだあとも、レッスン前には指導案を考え、レッスン後には必ず振り返りを行います。

子どもたちの姿を見つめ、その子に合った環境を考える。

その積み重ねが、次のレッスンにつながっていきます。

最近はスマートフォンやタブレットのおかげで、予定の管理や情報発信がとても便利になりました。

私も毎日活用しようと努力しています！(笑)

それでも、振り返りだけは今でも手書きです💭

ペンを走らせていると、その日の子どもたちの表情や、小さな成長が一つひとつ思い浮かんできます✨

先日、デジタル先進国であるスウェーデンでも、紙の教科書の価値が見直されているという記事を読みました。

便利なデジタル。

じっくり考えるアナログ。

どちらかを選ぶのではなく、それぞれの良さを生かすことが大切なのだと感じます。

幼児期も同じです。

まずは、人と関わり、身体を動かし、五感を使って世界を吸収すること。

※幼児期のスクリーンタイムだけはどうしてものとき以外は我慢して欲しいです。でもでも私も見せてました！だって子ども達が喜ぶんだもん。歌って踊るんだもん。。

その積み重ねが、これからの『学びの土台』になります。

今日も振り返り帳を閉じながら、子どもたちに感謝しています。

明日の環境は、今日の子どもたちが教えてくれる…

そんな気持ちで、また次のレッスンへ向かいます🌙