先日、モンテッソーリ幼稚園でリトミックを行いました。

年少・年中・年長、それぞれ30名前後の子どもたちです。

夏休み前、最後のリトミック。

海をテーマにした活動だったので、「オーシャンドラム」を使いました🌊

以前の私は、オーシャンドラムを持って子どもたちの間を歩きながら、私自身が音を鳴らしていました。

でも、モンテッソーリ教育を学んでからは、子どもたちを信じ、尊重したいと思うようになりました。

①まずは、オーシャンドラムの使い方を丁寧に紹介する。

②そして、一人ずつ「海」の曲のフレーズごとに、お隣のお友達へ手渡してもらうことをお願いしました

30人を超える子どもたちです。

自分の順番が来るまで待つ。

音を鳴らした後も、全員が終わるまで待つ。

決して簡単なことではありません。

それでも子どもたちは、驚くほど静かに待っていました。

中には、お友達が奏でる「海」の音に、そっと目を閉じて耳を傾けている子もいました。

その姿に、私は尊厳すら感じました。

活動が終わると、私は子どもたちに伝えました。

「自分の順番まで待ってくれてありがとう。」

「自分が終わった後も、お友達のために待ってくれてありがとう。」

モンテッソーリ教育でいう「自由」とは、何でも好きにしていいことではありません。

自由には責任があります。

自分が規律を守るということは、お友達の自由を守るということ。

そして、お友達が規律を守ってくれるからこそ、自分の自由も守られます。

だから、「自由」と「規律」は相反するようでいて、コインの表と裏のように、互いを支え合いながら育っていくものなのです。

30人を超える子どもたちが見せてくれた姿は、まさにモンテッソーリ教育が大切にしている「自由」と「規律」そのものでした。

オトノハではすべてのクラスで、子ども達にモンテッソーリ教育を元に指導にあたっています。